«В стране волшебной музыки»
Цель: Учить детей чувствовать и понимать красоту музыки. Учить передавать характер музыки в пении, в движениях, игре на музыкальных инструментах.
Задачи:
-
Развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку, и ее образы.
-
Развивать творческую фантазию, воображение.
-
Развивать чувство ритма, слухового внимания.
-
Развивать творческое воображение посредством музыкально-ритмических движений и игры на музыкально-шумовых инструментах.
Оборудование: мультимедийное оборудование; магнитная доска; куклы: мажор и минор; музыкально-дидактическое пособие «Музыкальная азбука»; музыкальные инструменты: металлофоны, ложки, бубны, румбы, колокольчики, маракасы.
Ведущий: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в волшебную страну Музыки! Слышите, музыка звучит? (Звучит музыка.)
В страну волшебной Музыки на праздник мы пойдем,
Хорошее настроение в дорогу мы возьмем.
Королева Музыки в той стране живет
И к себе сегодня всех нас в гости ждет.
А помогать в дороге этой нам будет веселая песня.
Песня «Летом солнце нас встречает», слова и музыка Е. Обуховой.
Ведущий: Вот и прибыли мы с вами в страну волшебной Музыки.
(Звучит тревожная музыка.)
Ведущая: Ребята, мне кажется что в стране волшебной Музыки случилась какая-то беда.
Слайд – Злая волшебница Бастинда: Ха-ха-ха, вы опоздали, я – злая волшебница Бастинда. Мне надоела эта прекрасная страна волшебной Музыки. Оттуда всегда слышатся песни, чудесные мелодии. И я решила навсегда заколдовать волшебную страну Музыки, Я укутала всю страну загадочным заклятиями. Вам не удастся эти заклятия снять, и вы никогда теперь не встретитесь с Королевой Музыки. (Исчезает.)
Голос королевы из-за заколдованного замка: Дорогие ребята, хорошо, что вы пришли. Вы сможете спасти мою страну, если снимите с неё загадочные заклятия, которые наложила на нас злая Бастинда. Если вы отгадаете все её загадки, мы будем спасены.
Ведущая: Дорогая королева Музыки, мы, конечно, очень хотим вам помочь, но не знаем, как.
Королева: Вы должны открывать двери нашего замка волшебными ключами, получить которые можно, если вы отгадаете загадки, которые загадала волшебница Бастинда.
(Слайды с загадками, после правильного ответа на экране появляется волшебный ключ, открывающий дверь замка.)
Всем известна на Руси,
Хоть кого о ней спроси!
У нее лишь три струны,
Но она — любовь страны. (Балалайка)
Шестиструнку-чужестранку,
Этот звонкий инструмент,
Любят бард, солдат, студент,
И заслуженный артист,
И нагруженный турист. (Гитара)
Очень древний и простой
Инструмент, внутри пустой.
Палочки упруго бьют,
Ритм ансамблю задают.
Он всегда бывает рад
За собой вести парад. (Барабан)
В симфоническом оркестре её голос самый главный,
Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.
Голос трепетный, высокий узнаём мы без ошибки.
Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный ... (Скрипка)
Заливается трехрядка,
И народ идет вприсядку!
А трехрядка неплоха –
Есть и кнопки, и меха.
И веселые старушки,
Под нее поют частушки! (Гармонь, гармошка)
Королева: А теперь вам предстоит разгадать следующие загадки злой Бастинды. За этой музыкальной дверцей будут звучать разные музыкальные инструменты, вы должны их послушать и угадать, что за инструмент прозвучал.
Королева: Молодцы, ребята, вы смогли отгадать загадки Бастинды. И теперь у вас есть музыкальные инструменты, с помощью которых вы можете исполнить настоящий оркестр.
Шумовой оркестр «Ромашки»
Королева: Молодцы, ребята, вы прошли первый уровень и смогли расколдовать первую половину нашей волшебной страны Музыки. Но не расслабляйтесь, впереди вас ещё ждут много разных заданий. Смотрите, перед вами новые задания, которые спрятаны в этих конвертах.
• Семь кружочков-малышат
На линеечках сидят.
Ах, как дружно все живут,
Звонко песенки поют.
Очень заняты работой
Эти радостные...(ноты)
• Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)
• Я – ваша подруга, я ваша – попутчица,
В пути без меня ничего не получится
Со мною, друзья, всегда интересно.
Узнали кто я? Ну, конечно же…(песня)
• Дети номер показали
Просто на «отлично»!
Все под музыку плясали
Дружно и ритмично.
Что ребята исполняли
В праздник в этом зале? (Танец)
Королева: Вы отгадали все загадки, которые были спрятаны в волшебных конвертах. И если вы еще станцуете танец, то рухнут заклятия второго уровня, которые наложила на нас злая Бастинда. И мы будем спасены.
Танец «Я от тебя убегу»
(Слайд – открывается весь замок, звучит музыка – выходит Королева Музыки.)
Королева: Спасибо мои друзья. Вы спасли мою страну от заклятий злой волшебницы Бастинды. И теперь я хочу познакомить вас со своими друзьями – веселыми нотками. (Слайды)
Ребята, а где живут нотки, отгадайте:
Семь ступенек – лесенка,
На ступеньках – песенка. (Нотный стан)
Правильно, это нотный стан или нотоносец.
Семь всего лишь нот на свете,
Ты запомни ноты эти!
Долго в памяти носи:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
А вот и они, мои помощницы – веселые нотки.
А сейчас они расскажут вам о себе.
Есть у каждой ноты дом.
Где живешь ты, нота «До»?
До: Здесь на маленькой скамейке,
На добавочной линейке
Королева: Нота «Ре», где ты живёшь?
Где ты песенки поёшь?
Ре: Отгадать сумей – ка,
Под первою линейкой.
Королева: Нота «ми» залезла выше,
На линейку села, тише.
Нота «ми» сейчас споет:
Ми: «летит к морю самолет»
Королева: Между первой и второй «Фа» глядит в окошко.
Фа: Между первой и второй тесно мне немножко.
Королева: На второй линейке «соль» с нотой «Фа» встречается.
Соль: Если скажешь «Фа» и «Соль»-
Слово получается.
Ля: А вы меня заметили?
Королева: Спросила нота «Ля».
Ля: Между второй и третьей
Сижу удобно я.
Королева: На линейке третьей «Си»,
На самой серединке.
Си: Спою, когда не попроси,
Звонко, без запинки.
Королева: А теперь, попробуйте на доске правильно расставить и назвать все ноты.
Королева: Молодцы! Все нотки расставили правильно. Давайте продолжим знакомиться дальше с моими друзьями. Однажды я познакомилась с Мажором и Минором. Мажор всегда веселый, никогда не унывает. А вот Минор частенько расстраивается по пустякам и плачет.
На ширме появляются куклы: Мажор и Минор
Мажор: Меня зовут сеньор Мажор,
Знакомству с вами рад!
Всегда я приношу с собой
Улыбки для ребят.
Минор: Ну, а меня зовут - Минор.
Я вот что вам скажу:
Со смехом мне не по пути,
Я грустью дорожу.
С улыбкой грустной на лице
Ты в трудные мгновения
Со мною будешь тих и мил
В минорном настроении.
Мажор: Так пусть везде и пусть всегда
Улыбки красят лица!..
Минор: Улыбка с грустью пополам
Нам тоже пригодится.
И если хочется, дружок,
Немножко погрустить,
3ови меня: «Сеньор Минор!..»
Я буду приходить.
Мажор: Со мною будешь ты всегда
В мажорном настроении,
Любую трудность победишь
Ты всем на удивление!
Не бойся трудностей в пути,
Иди вперёд и пой!
И помни, мой дружок, всегда
Сеньор Мажор с тобой!
Королева: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Потопаем и похлопаем». Когда будут звучать мажорные аккорды – вы хлопаете, минорные аккорды – вы топаете. Музыкально-дидактическая игра: «Потопаем и похлопаем»
Ведущая: Я думаю, что Мажор и Минор больше никогда не будут ссориться. Они оба очень важны и нужны в музыке. Ребята, а наше путешествие в волшебную страну закачивается. Королева Музыки мы очень рады были встрече с тобой, но нам пора возвращаться в родной детский сад.
Королева: Спасибо, вам, ребята, что спасли нас от злой волшебницы Бастинды. В знак нашей вам благодарности мы хотим подарить волшебные музыкальные инструменты, которые будут напоминать вам о нашей встрече.
Без музыки, без музыки
Нельзя прожить никак.
Не станцевать без музыки
Ни польку, ни гопак.
И в танце не закружишься,
И маршем не пройдешь,
И песенку веселую
Ты в праздник не споешь!
Еще открою вам секрет:
Без песни настроенья нет! (Уходит.)
Ведущий: Вот и закончилось наше путешествие в страну чудесной волшебной музыки, давайте улыбнемся друг – другу, и некогда не будем скучать, когда звучит такая веселая музыка, хочется петь и танцевать.
Что такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость,
Звонкий смех вокруг,
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка – всегда рядом с тобой!
Песня «Дружно в садике живём», слова и музыка Е. Обуховой.
